Gewalt- und Suchtprävention ab 12 Jahren - Täter und Opfer von Mobbing und Gewalt beschreiben in 3 Fallbeispielen Tathergang und Motivation, kommentiert von ihrer Deutschlehrerin, die eine Verbindung zu alltäglichen TV-Gewalt-Bildern herstellt:
Verbale Gewalt führt zu körperlicher Gewalt. In Spielszenen und Zeugenstatements beschreibt der Film wie Gewalt und emotionale Gewalt in der Schule entstehen. Fred erzählt wie ihm bei einer "Strafaktion" durch Klassenkameraden am Ende das Nasenbein gebrochen wurde. Andy gilt als "reiche Votze", ihre Feindinnen in der Klasse machten sie zur Außenseiterin, zu ihrem Geburtstag schrieben sie ihr einen "Hassbrief" - was kann ich dagegen tun? Jetzt versuchen sie in Rollenspielen ihre Gewalt zu bearbeiten. Die Lehrerin erzählt: - Verrecken - Sau - Arsch - Votze - warum sind sie so aggressiv? Erst beleidigen, um zu verletzen - dann verfolgen, bis das Opfer so richtig leidet. Aggressionen aus Neid, Hass, Eifersucht oder Langeweile? Auf so viel Aggressivität bin ich nicht vorbereitet. Aber hätte ich überhaupt etwas dagegen tun können? Ein paar hundert Leichen jede Woche - machen diese TV-Vorbilder Gewalt alltäglich? Inga und Marco "ich bin sauer also schlag ich zu". Inga erzählt und führt vor, wie ihre Freundin Ines ihr den Freund Marco ausspannt und sie gekränkt mithilfe einer anderen Freundin Ines deshalb zusammenschlägt. Einmal hatte sie zuvor ein wenig sprachlos und deshalb vielleicht vergeblich versucht, mit Ines alles im Gespräch zu regeln.